Урок № 27

Різноманітність павукоподібних та їх роль в екосистемах. 

Значення в житті людини

Мета уроку: сформувати в учнів знання про різноманітність павукоподібних, ознайомити з їх роллю в природі та в житті людини; удосконалювати вміння учнів працювати з додатковою літературою та Інтернет-ресурсами; розвивати творчий потенціал та інтерес до вивчення тварин; формувати екологічну культуру.

Очікувані результати: учні наводять приклади павукоподібних, що трапляються у їхньому регіоні, видів, що потребують охорони; учні розпізнають павукоподібних на таблицях, наочних посібниках, колекціях; учні пояснюють роль кліщів у природі та в житті людини; учні характеризують роль павукоподібних в екосистемах та їх значення в житті людини.

Обладнання: ____________________________________________________________________

Тип уроку: комбінований.

n  1. Організаційний етап

Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку.

n  2. Перевірка домашнього завдання й актуалізація опорних знань учнів

2.1. Індивідуальна робота учнів за картками.

2.2. Виконання тестових завдань.

 

Вибрати одну правильну відповідь.

1. Кількість очей у павука-хрестовика:

А 1 пара                         

Б 2 пари                        

В 3 пари

Г 4 пари

2. З’їдаючи здобич, павук:

А ковтає її цілком не пережовуючи

Б усмоктує її розріджені нутрощі

В відриває шматочки ногощелепами і поїдає

3. Органи дихання павукоподібних:

А легеневі мішки          

Б трахеї  

В легеневі мішки і трахеї

Г легені і трахеї

4. Серце у павука розміщене:

А на спинному боці черевця

Б на черевному боці черевця

В на спинному боці головогрудей

Г на черевному боці головогрудей

5. Розвиток павуків:

А прямий

Б непрямий

6. Система виділення павуків утворена:

А зеленими залозами   

Б нирками                                 

В мальпігієвими судинами

Г видільними трубочками

2.3. «Мозковий штурм».

— Чому павукоподібні більш успішно опанували суходіл, а ракоподібні переважно живуть у воді?

— Восени спіймали самку павука-хрестовика, посадили її в садок, регулярно пускали туди комах. Самка сплела кокон, відклала в нього яйця і через деякий час померла, хоча всі необхідні для її життя умови були створені. Що в даному випадку є причиною смерті самки павука-хрестовика?

2.4. Біологічна задача.

Нитка павутини завдовжки 9 км важить 0,07 г. Скільки важитиме нитка, якою можна було б обхопити земну кулю по екватору — 40075, 6 км і по меридіану — 40008,5 км?

2.5. Вибрати з переліку ознаки павукоподібних.

1. Здебільшого суходільні тварини.

2. Здебільшого водяні тварини.

3. Мають три пари ходильних ніг.

4. Мають чотири пари ходильних ніг.

5. Не мають вусиків і складних очей.

6. Мають вусики і складні очі.

7. Тіло складається з головогрудей і черевця, до яких прикріплені кінцівки.

8. Тіло складається з головогрудей, до яких прикріплені кінцівки, і черевця, на якому немає ніг.

9. Дихають за допомогою легеневих мішків і трахей.

10. Дихають за допомогою легенів.

11. Можуть живитися тільки рідкою їжею.

12. Павуки — хижаки, тому живляться тільки твердою їжею.

Відповідь: 1, 4, 5, 8, 9, 11.

2.6. Розмістити наведені частини травної системи павука-хрестовика у порядку проходження їжі:

А         Середня кишка

Б         Сисний шлунок

В         Анальний отвір

Г         Стравохід

Д         Рот

Е         Глотка

Є         Задня кишка

 

Відповідь:

А

Б

В

Г

Д

Е

Є

5

4

7

3

1

2

6

 

 

 

n  3. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя

«Фу, павук», — скрикує людина, і ось уже чутно хруст розчавленого ногою тільця цієї тварини. Незрозумілою є відраза, а подеколи і страх, який відчуває людина під час зустрічі з павуками, хоча знає, що вони приносять користь, знищуючи величезну кількість мух та інших комах. Загальна маса комах, яких ліквідовують павуки, вимірюється тисячами тонн.

Павуки всім відомі, і в той же час ми так мало знаємо про цю надзвичайно цікаву і різноманітну групу тварин.

Повідомлення теми уроку. Визначення разом з учнями мети та завдань уроку.

n  4. Засвоєння нового матеріалу

Різноманітність павукоподібних, їх роль в екосистемах та значення в житті людини

Розповідь учителя

Клас Павукоподібні об’єднує 60 тис. видів, згрупованих у декілька рядів, найчисленніші з яких Павуки (27 тис.) і Кліщі (25 тис). Скорпіони (близько 700 видів) — найдавніший ряд серед наземних членистоногих, що зберіг безліч примітивних рис, властивих їхнім водяним предкам.

Презентації домашніх груп (під час презентації учні з інших груп ставлять запитання, які в них виникають під час уроку або які вони підготували вдома)

І група

Павуки

Павуки — група павукоподібних, що широко опанувала суходіл від полярних зон і високих гір до степів і пустель. Описано близько 3,5 тис. видів, з них в Україні трапляється понад 400. Павуки живуть у ґрунті, де вони риють нірки або займають природні порожнини, у лісовій підстилці, у моху, траві, печерах, норах та гніздах інших тварин, в оселі людини, на морських узбережжях, біля прісних водойм. Найхарактернішою особливістю павуків є здатність робити павутину, яка утворюється із секрету, що виробляється павутинними залозами. На повітрі ця речовина швидко твердішає, утворюючи нитки павутини. Одна павутинка утворюється з багатьох волоконець, що склеюються між собою.

Запитання учнів:

— Яке значення має павутина?

Очікувана відповідь:

Павутина відіграє надзвичайно важливу роль у житті павуків: з неї будують ловильні сітки та кокони для відкладання яєць, обплітають жертву перед її висмоктуванням, вистеляють стінки нірок і кришечки для закривання входу в нірку, використовують для пересування у повітрі тощо.

— Чи є серед павукоподібних нашої країни отруйні види?

Очікувана відповідь учнів:

У нашій країні мешкає два небезпечні для життя людини види: тарантул і каракурт. Тарантул трапляється у степовій та лісостеповій зонах України, живе в ґрунті на луках. Це великий павук, самки якого досягають 4 см у довжину. Удень він сидить у глибокій нірці, а вночі виходить з неї на полювання за комахами. Кокон з яйцями самка утворює під осінь. У тихі сонячні дні вона обігріває його і провітрює, виставивши кокон з нірки назовні. Павучків, які вийшли з яєць, дбайлива самка деякий час носить на спині. Потім вона вирушає на прогулянку і розкидає дітлахів — так вона розселяє їх на нових територіях.

Каракурт — чорний павук з червоними плямами на череві, менший за тарантула. В Україні він трапляється в південних регіонах. У перекладі з казахської мови назва цього виду павуків означає «чорна вдова». Вони дістали її через те, що самка з’їдає самця, щойно він її запліднив. Полюючи, самка будує сітку-пастку, схожу на курінь, і ховається в ній, чекаючи на здобич. Укуси тарантула для людини є болючими, але не небезпечними. А ось отрута каракурта може призвести навіть до смерті людини. У разі його укусу слід негайно звернутися до лікаря. Пам’ятайте! Ні каракурти, ні тарантули не полюють на людину. Вони кусають лише тоді, коли лякаються або захищаються. У тих місцях, де зустріч з цими тваринами ймовірна, слід бути дуже уважними.

Запитання учнів:

— Чи є серед павуків мешканці водойм?

Очікувана відповідь учнів:

Невеликий павук-сріблянка мешкає під водою. Незважаючи на місце проживання, сріблянка, як і всі павукоподібні, дихає атмосферним повітрям. Він будує під водою гніздо з павутини у формі дзвона. У цьому гнізді павук живе, а повітря до нього приносить із поверхні води на вкритому густими волосками черевці. Бульбашки повітря, що застрягли між волосками, павук дбайливо доставляє до свого житла, де струшує їх. Вони піднімаються вгору й збираються під куполом. Багато прогулянок доводиться здійснювати павуку на поверхню перед тим, як його дім наповниться повітрям. Увесь день він спить у повітряному замку, а вночі виходить на полювання — полює на дрібних водяних комах. Навіть павученята народжуються під повітряним ковпаком, в окремій «кімнатці». Коли вони підростуть, кожний павучок побудує свій повітряний замок.

— Чому павуків-бокоходів називають «хамелеонами»?

Очікувана відповідь учнів:

Павуки-бокоходи чудово володіють мистецтвом маскування, тому їх практично неможливо помітити на квітці. Залишатися непомітними вони можуть завдяки здатності змінювати забарвлення в залежності від кольору квітки, а також завдяки своїм невеликим розмірам.

Запитання вчителя:

— Яку роль відіграють павуки в екосистемах та яке значення мають у житті людини?

Очікувана відповідь учнів:

• ланка в ланцюгу живлення;

• знищення комах-шкідників;

• шкода здоров’ю людини від укусів отруйних павуків.

 

 

 

ІІ група

Кліщі

У світовій фауні ряд Кліщі налічує близько 50 тис. видів, з них в Україні — 3 тис. Більшість із них вільноживучі тварини, що населяють ґрунти, підстилку й інші органічні рештки, прісні й морські водойми. Серед кліщів багато паразитів грибів, рослин (галові кліщі), тварин (свербун-нашкірник, свербун-шкіроїд) і людини (коростяний свербун, іксодові кліщі). Паразитичні види кліщів живуть на пір’ї птахів, у покривах, дихальній, травній, статевій системах багатьох хребетних тварин, а також людини тощо.

Кліщі — мікроскопічні організми (1–7 мм), різні за формою (овальні, яйцеподібні, трикутні) та забарвленням. Від інших павукоподібних вони відрізняються за такими ознаками: сегментація тіла не виражена (головогруди та черевце повністю злиті між собою); ротові органи відокремлені від тулуба у так звану несправжню голівку. У паразитичних видів ротові органи (гризучі, ріжучі, колючо-сисні) пристосовані до проколювання та смоктання. Кліщі, як і всі павукоподібні, мають чотири пари ходильних ніг. У багатьох паразитичних груп на ногах формуються численні пристосування для закріплення на перах птахів, шерсті ссавців тощо. Найдрібніші кліщі дихають усією поверхнею тіла, більші — за допомогою трахей. Кровоносна система редукована. Кліщі роздільностатеві; самці менші від самок. Для них, на відміну від павуків, характерний непрямий тип розвитку.

Запитання учнів з інших груп:

— Якої шкоди завдає коростяний свербун?

Очікувана відповідь учнів:

Коростяний свербун спричинює коросту в людини. Самки кліща мають довжину 0,2–0,5 мм, самці вдвічі менші. Кліщ проникає в шкіру людини, де утворює ходи. У кінці їх самки відкладають яйця, з яких вилуплюються личинки, виходять на поверхню шкіри, де вони дозрівають і де відбувається їх запліднення. Запліднені самки знову проникають у шкіру, утворюючи нові ходи. У хворих виникає сильний свербіж, особливо в нічний час. Джерелом зараження є хвора на коросту людина. Основний шлях поширення хвороби — сімейно-побутовий. Це може відбутися в разі безпосереднього контакту з хворою людиною або через речі, якими вона користувалася (постільна і натільна білизна, одяг, рушники, рукавички, іграшки, гроші тощо). Трапляються випадки зараження коростою в лазнях, душових, готелях, поїздах, на пляжах.

 

— Якої шкоди завдають павутинні та галові кліщі?

Очікувана відповідь учнів:

Павутинні кліщі — небезпечні шкідники різноманітних культурних рослин. Своїми хеліцерами вони проколюють покриви листків і живляться соками рослин, обплутуючи листки павутиною. Іншими шкідниками сільськогосподарських культур є чотириногі, або галові, кліщі. Вони мають червоподібну форму і лише дві пари ніг. Паразитуючи у тканинах рослин, кліщі призводять до утворення пухлин (галів), що знижує врожаї.

 

— Чому іксодові кліщі небезпечні для людини?

Очікувана відповідь учнів:

Іксодові кліщі, зокрема собачий, тайговий, бичачий, живляться кров’ю людини та тварин. У них на голівці є хоботок із гачечками. Хеліцерами кліщ розрізає шкіру. За допомогою гачків прикріплюється до неї й висмоктує значну кількість крові, внаслідок чого його розміри (особливо самок) збільшуються в декілька разів. Через певний час, насмоктавшись крові, кліщ відпадає від хазяїна. Іксодові кліщі є переносниками збудників таких небезпечних захворювань, як кліщовий енцефаліт, піроплазмози собак та великої рогатої худоби тощо.

 

— Як уникнути укусу кліщів?

Очікувана відповідь учнів:

Штани доцільно заправляти в черевики або чоботи, сорочка має бути з довгими рукавами і коміром. Для лісових прогулянок найбільш придатним одягом є комбінезони. Рекомендується вдягатися у світлий, однотонний, щільно прилягаючий до тіла одяг, щоб було легше помітити кліщів, що по ньому повзають. Голову слід покривати головним убором. Під час прогулянки необхідно через кожні 2 години проводити само- та взаємоогляди. Повторіть огляд вдома. Особливо ретельно потрібно обстежувати ділянки тіла, покриті волоссям. Пам’ятайте, що кліщі присмоктуються не відразу! Перебуваючи в лісі, час від часу оглядайте відкриті ділянки тіла у себе та в друзів.

 

Запитання вчителя:

— Яку роль відіграють кліщі в екосистемах та яке значення мають у житті людини?

Очікувана відповідь учнів:

• ґрунтоутворення;

• регулюють чисельність різноманітних членистоногих, тому деякі види використовують для боротьби зі шкідниками сільського та лісового господарства;

• паразити рослин, тварин та людини;

• псують борошно, зерно, продукти харчування.

 

 

 

ІІІ група

Скорпіони

Скорпіони — мешканці жарких і теплих районів земної кулі, деякі види — гір. Описано близько 700 видів. У них довге членисте черевце, на останньому членику якого міститься отруйна залоза, що відкривається протокою на кінці гострого кривого жала. Здобич скорпіони ловлять і утримують ногощупальцями, що закінчуються клешнями. Скорпіони — нічні хижаки. Живляться лише живою здобиччю, зокрема комахами, їхніми личинками, павуками тощо.

Запитання учнів з інших груп:

— Чи трапляються скорпіони на території України?

Очікувана відповідь учнів:

В Україні ці тварини трапляються у Криму (кримський скорпіон), Одеській та Закарпатській областях (карпатський скорпіон).

 

— Чи правда, що самка скорпіона також з’їдає самця під час розмноження?

Очікувана відповідь учнів:

Відразу після спарювання самка пожирає самця. Робить вона це для того, щоб отримати надзвичайно поживну їжу і народити сильне, здорове потомство. Спарювання ж відбувається безконтактним способом. Після тривалих любовних ігор самець викопує в піску ямку і відкладає в неї сперму, яку відразу підхоплює самка. Після цього вона з’їдає самця, а через кілька тижнів на світ з’являються дитинчата, відразу пристосовані до самостійного існування. Народжуються вони в своєрідній шубці зі шкіри, яку мати розриває, випускаючи їх на світ. Вони забираються мамі на спину і живуть так, поки не виростуть достатньо великими.

 

Запитання вчителя:

— Яку роль відіграють скорпіони в екосистемах та яке значення мають у житті людини?

Очікувана відповідь учнів:

• ланка в ланцюгу живлення;

• шкода здоров’ю людини від укусів.

 

IV група

Косарики

Косарики — ряд членистоногих класу Павукоподібні. Налічується більше 6300 видів косариків. На території України трапляється десь 50 видів косариків. Косарики нагадують павуків, але, на відміну від них, мають сегментоване черевце, сполучене з головогрудьми широкою основою, а не стеблинкою. Головогруди невеликі — 1–22 мм завдовжки, зазвичай яйцеподібні. Ноги іноді надзвичайно довгі — можуть досягати 16 см. На лапках є кігтики, іноді подвійні. Очі прості, одна пара, а в печерних видів очі відсутні взагалі. Черевце коротке, складається з 9–10 щільно зімкнутих сегментів. Покриви, як правило, дуже тверді, панцирні. Забарвлення у нічних форм сірувате, буре або чорне, у денних форм строкате. Членики ніг довгі, а лапки повторно почленовані, причому кількість члеників може перевищувати сотню. Надзвичайна гнучкість дозволяє лапкам косарика міцно обвиватися навколо травинок, допомагаючи тварині пересуватися в траві. У посушливих місцевостях довгі ноги мають адаптивне значення: вони піднімають тулуб косариків високо над поверхнею ґрунту, що нагрівається вдень.

Запитання учнів з інших груп:

— Звідки походить назва «косарики»?

Очікувана відповідь учнів:

У більшості довгоногих косариків ноги легко відриваються (автотомія) і ще довго продовжують ритмічно скорочуватися (звідси й виникла назва «косарик»). Скорочення, імовірно, відволікають хижаків, поки косарик рятується втечею.

 

— Чи є серед косариків отруйні організми?

Очікувана відповідь учнів:

Косарики неотруйні і не мають павутинних залоз. У них є пара головогрудних залоз, що виділяють пахучий секрет. Через різкий запах косарики майже не споживаються в їжу хижими комахами і хребетними.

 

— Де трапляються косарики?

Очікувана відповідь учнів:

Косарики поширені практично повсюдно і трапляються в найрізноманітніших біотопах — від лісів і лук до пустель. Деякі види піднімаються в гори до межі льодовиків. Особливо багато косариків у листяних та мішаних лісах; звичні вони і в міських ландшафтах. Більшість косариків — нічні хижаки, удень їх легко помітити завмерлими на стінах у характерній позі з розкинутими ногами.

 

— Які особливості розмноження характерні для косариків?

Очікувана відповідь учнів:

Специфічних шлюбних танців не спостерігається, але трапляються жорстокі бійки самців за самку. Запліднена самка відкладає яйця в ґрунт за допомогою довгого яйцекладу, що відходить від основи черевця. Кількість яєць у кладці — від кількох десятків до кількох сотень. Плодючість однієї самки може сягати 600 яєць.

Прикмети:

• Якщо навесні літає багато павутиння — літо буде спекотним.

• Павуки головні нитки павутини роблять особливо довгими, розтягують — тривалий час буде стійка, тепла, гарна погода. Якщо ж головні нитки короткі — буде дощ.

• Павуків та їхніх сіток мало — на зміну погоди; багато — чекайте гарної погоди.

• Багато павутиння на початку весни — на довгу й суху осінь.

• Багато павутиння на бабине літо — на ясну осінь і холодну зиму.

• Якщо під час бабиного літа павутиння мало, то осінь буде сухою, бага­то павутиння віщує сніжну зиму.

• Коли павутиння прилипає до рослин, то вересень і осінь загалом будуть теплими.

 

n  5. Узагальнення і закріплення знань

5.1. Складання сенканів.

Скласти сенкани на теми «Скорпіон», «Кліщ», «Косарик».

Наприклад:                                                 кліщ

вільноживучі, паразитичні

шкодять, переносять, викликають

головогруди і черевце зливаються

короста

5.2. «Творча лабораторія» (робота у творчих групах).

— Поміркуйте, як можна використовувати павуків у побуті, якщо вам дошкуляють мухи й комарі.

5.3. Відгадати загадки.

Вміє гарно він пірнати

І в воді не потопати.

Дім його зоветься «дзвін»,

Хоч ніяк не дзвонить він.

(Павук-сріблянка.)

Як із лісу я прийшов,—

Подаруночка знайшов.

Він до шкірки причепився,

Крові теплої напився,

Так роздувсь, що й не впізнать.

Ви могли б його назвать?

(Кліщ.)

Як заразишся ним, друже,

Будеш чухатися дуже.

(Коростяний свербун.)

 

5.4. Заповнити таблицю.

Порівняльна характеристика павуків та кліщів

Ознаки порівняння

Павуки

Кліщі

Будова тіла

 

 

 

Способи добування їжі

 

 

 

 

 

n  6. Підбиття підсумків уроку

Фронтальна бесіда

1. Назвіть представників класу Павукоподібні.

2. Опишіть спосіб життя павука-сріблянки.

3. Чим відрізняються кліщі від павуків?

4. Як уберегтися від зараження коростою?

5. Поясніть, чому кліщ гине, коли його намазують рослинною олією.

6. Чим різняться між собою способи живлення кліщів і павуків?

7. Яке пристосування допомагає павуку-бокоходу полювати, залишаючись непоміченим?

n  7. Домашнє завдання

7.1. Завдання для всього класу.

Підручник _____________________________________________

Зошит _________________________________________________

7.2. Індивідуальні та творчі завдання.

1. Скласти кросворд на тему «Павукоподібні».

2. Підготувати цікавий матеріал про комах.