Скачати файл
Поділитись з друзями:

 

Урок № 8

Народні колискові пісні «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя спать»

Мета:            ознайомити учнів із народними колисковими піснями, їх провідними мотивами; розвивати навички виразного та вдумливого читання колискових, коментування їхнього змісту, пояснення лексичних особливостей

Очікувані результати: учні знають про призначення й особливості колискових пісень; пояснюють, як у колискових піснях виявляються материнські почуття й побажання; коментують зміст пісень, знаходять у них типові художні засоби; висловлюють свої почуття до мами, до родини.

Теорія літератури: колискова пісня.

Обладнання: збірки народних колискових пісень, ілюстрації до них; аудіозаписи народних та авторських колискових пісень

Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу.

• I. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Найміцніший родинний зв’язок — це зв’язок матері й дитини. І справа не лише в кровному родстві, а й у тому, що саме від матері дитина переймає мову, духовність. А душа переливається, починаючи з тієї пісні, яку співає матуся над колискою дитини, присипляючи її, сидячи ночами над нею та мріючи про її щасливу долю.

• ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.   Перевірка домашнього завдання.

(Виразне читання пісень весняного циклу, коментування їхнього змісту.)

2.   Евристична бесіда.

— З чим асоціюється колискова? (З маминою турботою, ласкою, з піснею, казкою.)

— Які фольклорні мотиви наявні в колискових? (Казкові, обрядових пісень.)

— Як ви вважаєте, чи впливає пісня на внутрішній стан людини? Чи може вона змінити настрій людини?

— Чому народні пісні пов’язані зі звичаями, обрядами, святами людей? (Під час обрядів це своєрідне заклинання, на святах — розвага, відпочинок, реалізація творчих можливостей та здіб­ностей.)

— Чи мають рацію ті, хто говорить, що пісня допомагає людині жити? Умотивуйте власні міркування.

• ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1.   Робота з підручником.

Опрацювання статті до теми, літературознавчого поняття «колискова», відповіді на запитання.

2.   Робота з літературознавчим словником.

3.   Виразне читання колискової пісні «Ой ти, коте, коточок».

4.   Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

5.   Евристична бесіда.

— Яке значення в житті людини, а особливо для дітей, має сон?

— Чи співала вам мама колискову? Про що саме?

— Що являє собою кіт як свійська тварина? Чому саме в колискових з’являється цей образ?

6.   Коментар учителя.

Якщо ви помітили, у багатьох колискових присутній такий персонаж, як кіт. У слов’ян він — символ оберегу дому. Він спить на печі, стереже спокій, не відходить далеко від дому, завжди повертається. Через те, що коти швидко засинають і сплять більшу частину доби, у наших пращурів був звичай класти кота в колиску перед тим, як туди клали дитину.

Текстів, де кіт заколисує дитину, дуже багато, у різних варіантах і поєднаннях. Можливо, пращури вірили в те, що кіт є оберегом для дитини.

7.   Виразне читання колискової пісні «Ой ну, люлі, дитя, спать».

8.   Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

9.   Евристична бесіда.

— Чому матір, присипаючи дитину, бажає їй щасливої долі?

— Що символізує червоний квіт? (Красу.)

— З яких квітів дівчата будуть плести вінок? (Рута, м’ята, хрещатий барвінок, запашний васильок.)

— Що означають три квіточки, які мати принесе дитині? (Зріст, сон, здоров’я.)

— Чому мати турбується, щоб у її дитини було здорове серце?

— Як цей твір пов’язаний з усною народною творчістю?

10. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».

Визначте провідні мотиви народних колискових пісень.

Очікувані відповіді

— Єднання з природою, оживлення її.

— Побажання дитині здоров’я, щастя, прикликання їх.

— Материнська турбота про дитину.

• ІV. Закріплення знань, умінь і навичок

1.   Завдання пошуково-дослідницького характеру.

Запишіть, які з названих тварин, птахів трапляються в українських народних колискових піснях.

Мавпочка, котик, голуб, сорока, лелека, папуга, ворона, слоник, риба-кит, жирафочка.

2.   Гра «Шифрувальник».

• V. Домашнє завдання

Уміти розповідати про колискові, виразно їх читати, аналізувати, висловлювати свою думку про них.

• VІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Я думаю, що колискові пісні в наш час…