«Ой, у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького й Г. Труха — пісня, що стала народною. Конспект
Урок № 12
«Ой, у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького й Г. Труха —
пісня, що стала народною
Мета: познайомити учнів із відомостями про січових стрільців, вивчити особливості стрілецьких пісень; уміти пояснювати їхні символи, відрізняти стрілецькі пісні від інших видів пісень; визначити провідний мотив програмових творів, їхній ідейно-художній зміст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, пам’ять, увагу, спостережливість; робити власні висновки, узагальнення; навчити виразного читання; формувати кругозір, світогляд
Очікувані результати: учні виразно та вдумливо читають пісню, розуміють і вміють пояснити специфіку пісні лiтературного походження, визначають їхні патріотичні мотиви та героїчний пафос.
Теорія літератури: пісні січових стрільців.
Обладнання: портрети письменників, видання твору, ілюстрації до нього
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
- I. Актуалізація опорних знань учнів
Перевірка домашнього завдання.
(Виразне читання вивчених творів.)
- II. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку
Вступне слово вчителя.
У нашого народу завжди були люди — патріоти, готові на великі жертви заради Батьківщини. Саме такими були січові стрільці. Вони були не лише вправними воїнами, а й талановитими митцями. Їм належить багато пісень, названих стрілецькими. Ці пісні підтримували бойовий дух оборонців рідної землі, їхню віру в торжество свободи та справедливості.
- IІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Розповідь учителя.
Пісні січових стрільців — різновид українських народних козацьких пісень патріотичного звучання, виникнення й розвиток яких пов’язані з історією січового стрілецтва. За жанровими ознаками й системою образів вони майже ідентичні козацьким пісням. Відмінність зумовили лише часові межі появи цих творів. Відстань між ними — понад три століття, що внесло певні зміни й у тематику, і в ідейні мотиви, і в мелодику пісень.
.
2. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
3. Евристична бесіда.
— Що таке літературна пісня?
— Чим літературна пісня відрізняється від народної?
— Як пісня відображає життя народу?
— Хто такі січові стрільці? Що вам відомо про них?
— Як ви розумієте народну мудрість про те, що пісня ні в добру, ні в злу годину не покидає людину? Відповідь обґрунтуйте.
— Чому народна пісня є дорогоцінним надбання поетичного генія нашого народу? Відповідь умотивуйте.
4. Виразне читання твору С. Чарнецького й Г. Труха «Ой, у лузі червона калина похилилася».
5. Евристична бесіда.
— Чому зажурилася Україна?
— Що символізує калина?
— Які ще образи-символи України вам відомі? (Верба, рушник, чорнобривці та ін.)
— Чому Україна порівнюється з калиною?
— З яким ворогом і за що борються січовики?
— Як січовики намагаються розвеселити Україну? Свою відповідь підтвердіть цитатами з твору.
- ІV. Закріплення знань, умінь і навичок
Завдання пошуково-дослідницького характеру.
Визначте художні особливості поезії.
Художні |
Приклади |
Повторення |
А ми тую червону калину підіймемо, А ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо |
Метафора |
Україна зажурилася, кривий танець |
Звертання |
червона калино, славна Україно |
Епітети |
московські кайдани, золотистий лан, буйнесенький вітер |
Риторичні оклики |
А ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо!; То прославить по всій Україні січових стрільців! |
- V. Домашнє завдання
Уміти розповідати про письменників, виразно читати стрілецьку пісню.
- VI. Підбиття підсумків уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
— Для мене на уроці було новим…
- Українська література
- 14.09.2014
- 1269